Vì mỗi hành động đều mang ý nghĩa trong trò chơi, người chơi cần học cách đọc bài thông qua nét mặt, tốc độ hành động, thói quen tố của đối phương.

VI. Lịch Sử và Phát Triển của Xì DáchTư duy phản biện bậc haiNgười chơi phải nghĩ: "Tôi nghĩ rằng anh ta nghĩ rằng tôi có bài gì?" – tư duy đa tầng như vậy